Syndrome de l’imposteur et expérience de la douleur

Objectifs pédagogiques

En participant, vous apprendrez à :

Explorer le potentiel intérieur nécessaire pour dépasser le syndrome de l’imposteur.

Comprendre et expérimenter l’approche de soulagement et son application en ostéopathie.

Transformer la perception et le vécu de la douleur à travers l’exploration de soi.

Adapter et affiner votre communication clinique grâce à l’écoute active et à la réflexivité.

Intégrer ces outils dans votre pratique pour favoriser un accompagnement plus confiant, empathique et efficace.

 Déroulement de l’atelier

Durée : 2 jours (8h30 – 17h30, avec pauses et déjeuner)
Intervenants : Nathalie Panic-Vaucher & Prof.Dr. Paul Vaucher

Jour 1 – Explorer l’expérience du syndrome de l’imposteur

v  Comprendre les signes, symptômes et mécanismes du syndrome d’imposteur.

v  Activités de réflexion personnelle et échanges en binômes.

v  Exercices d’écoute active et de communication authentique (avec démonstration guidée).

v  Mise en pratique supervisée et intégration réflexive.

v  Clôture : synthèse et points d’ancrage pour la pratique clinique.

 Jour 2 – Explorer l’expérience de la douleur

v  Mise en lien entre syndrome de l’imposteur et perception de la douleur.

v  Démonstration d’anamnèse médicale (double version) et observation guidée.

v  Activités sensorielles et réflexives autour du vécu de la douleur.

v  Discussion : comment traduire cette expérience dans la relation thérapeutique.

v  Intégration finale : authenticité, ouverture et évolution du praticien réflexif.

 Principes pédagogiques

Apprentissage expérientiel : ressentir avant d’analyser.

Pratique réflexive : transformer l’expérience en connaissance.

Communication authentique : catalyseur d’un changement durable et éthique.

Approche intégrative : relier le cognitif, l’émotionnel et le corporel.

Autonomisation professionnelle : renforcer la curiosité, la confiance et la force de soi.

Les forces pédagogiques des intervenants

Nathalie Panic-Vaucher

Clarté dans le flux de communication, intégration fluide des concepts et structure pédagogique solide.

Expertise en mindset, neuroplasticité et conception d’expériences d’apprentissage immersives.

Prof.Dr. Paul Vaucher                                                                                                                                                                                      

Connaissances approfondies en ostéopathie, médecine et recherche scientifique.

Capacité à relier la science et l’expérience vécue de manière concrète et accessible.

Ensemble :
Ils offrent une combinaison unique de rigueur scientifique et d’expérience incarnée, permettant une application concrète et transformative des connaissances en contexte clinique.